ロジカルリーディング力 強化コースは“プロの映像翻訳者が持つ思考プロセス”を伝授し、映像翻訳に必須の「英文解釈力」を着実にレベルアップさせることを目的としています。

英文読解を高度な知的活動と捉え、英文を「何となく読める」レベルから脱却し、確実な根拠に基づいて理解した内容を自分の言葉で説明できるようになるまで考え抜くトレーニングを行います。英字紙の社説やコラム、政治家のインタビューなど、深い内容の素材を訳しながら、英文を貫く論理の見出し方、筋の通った訳文の作り方を学びます。具体的にどんな講座なのか、山根克之講師が解説します。

＜次に何が書かれているのか期待しながら読む＞
映像翻訳コースの課題に取り組む時、素材によってはなかなか興味が持てず苦戦することもあるかもしれません。そのような時は、少なくとも制作者がどのように物語を展開させようとしているのかに注目してみましょう。「こういう背景があるからこうなる。ということは必然的にこんな結果になる」みたいな理屈の流れが見えるとフラストレーションは減ります。（フィクションの場合は「こんな結果になる」という予想が裏切られた方が面白いですけど）

下の英文をざっと読んでみてください。AIを使った外国語学習に関する記事（ニュースメディア「The Conversation」に掲載）の冒頭です。

①Approximately 30% of U.S. adults who were learning a language in 2025 reported that they were using artificial intelligence as a resource.

②People can use AI-powered chatbots, like ChatGPT and Gemini, to practice conversations in other languages, ask what an unfamiliar phrase means or get feedback on their writing. These apps and websites also offer voice features for speaking and listening in another language.

③But can someone learn a language with a chatbot alone?

④Research suggests that these tools can help learners build language skills, but there isn’t evidence that strictly using these apps is enough to become fluent in another language.

⑤That said, they can still offer a helping hand. Learning another language involves understanding what you hear and read, as well as knowing how to express yourself verbally and in writing.

⑥I study how chatbots can help someone practice these four skills in different ways.

①で外国語学習におけるAIの利用率、②で利用例が書かれています。なるほどそんな使い方があるよね、試しにやってみようかなと思いながら読み進めると、③で「しかしチャットボットと会話するだけで外国語を習得できるのだろうか」という問いが出てきます。

②まで読んでやってみようかなと思っていた人は、この意味ありげな問いに「うわぁ、やっぱり無理なのか」という思いを抱くかもしれませんね。実際、④には「チャットボットのアプリを使って流暢に話せるようになるエビデンスはない」とまで書かれています。

でも、もうちょっと先まで読んでみましょう。「いや、もういいです。だってエビデンスがないんでしょ」なんて言わずに。⑤の文頭にはthat said（そうは言っても）と書かれているじゃないですか。「流暢に話せるようになるエビデンスこそないけれど…」という展開が期待できますよね。そうして読んでいくと、「それでも学習の助けにはなる」と書かれています。じゃあ、どんな形で助けてくれるのかと期待しながらさらに読んでいくと、⑥で「私はチャットボットを言語の４技能習得に役立てるさまざまな方法を研究している」と出てきます。この先に具体的な方法論が示されることが予測できます。

良い文章は展開がスムーズでストレスなく読める構成になっています。翻訳の課題に取り組む時も「ここまでこう書かれているのだから、この先はこんな話が出てくるだろう」と予測しながら読んでみましょう。必ずしも予測したとおりにはならないかもしれませんが、それで動揺したり落胆したりする必要はありません。大事なことは予測を的中させることではなく、理屈の流れを追うことです。この理屈の流れを追う目が養えると、自分が作成した訳文をチェックする時も不自然なところに気付きやすくなります。

ロジカルリーディング力強化コースではこの理屈の流れを「引継ぎと展開」と呼び、第４講目で学ぶ構成になっています。

（Text by　ロジカルリーディング力強化コース 主任講師 山根克之）

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